Page 57 - MRKTNG 3 2022

Vinkkejä luovuuden oppimiseen

Miten luovuutta voi opiskella ja opettaa?

Markkinointiviestinnän
lehtori ja valmentaja Jenni Brisk
antaa käytännön vinkkejä korkea-
koulumaailmasta ja Luova toimisto
Krean opiskelumenetelmistä.

1. Kannustava asenne

Luovuus vaatii usein ripauksen rohkeutta. Oman idean
esittäjä ja argumentoija laittaa aina itsensä alttiiksi kom-
menteille. Valmentajana pyrin rakentamaan luokkaan
luottamuksen ilmapiiriä ja rentoa tunnelmaa, jossa uskal-
letaan kokeilla. Kannustan heittäytymään ja hullujenkin
ideoiden ilmoille heittelyyn. Muistutan, että saa mokailla,
sillä opimme siitäkin.

2. Tiimityön voima pompaa on lähteä niistä karsimaan ja jalostamaan. Ideoita
hylätään yhtä paljon kuin tuotetaan. Se on osa luovan
Tiimeissä työskentely simuloi luovan alan työskentelymallia. ideoin­nin prosessia. Helmiä syntyy hionnan jälkeen.
Tuomme vahvasti esiin toimivan tiimin tärkeyttä ja tunnus-
merkkejä. Panostamme tiimien psykologiseen turvallisuu- 4. Luovuuden ruokkiminen
teen, joka antaa jäsenille tilaa olla oma itsensä. Luovuus
kasvaa ryhmässä, kun erilaiset näkemykset törmäävät tai Inspiraatiota, ilmiöitä, trendejä, keskusteluja, ajatusleik-
tukevat toisiaan. Idean murusesta saattaa kasvaa toteutta- kejä… Luovuudelle tulee antaa aikaa ja energiaa. Opetus­
miskelpoinen, kun sitä rikastetaan monelta kantilta. työssä luovien ratkaisujen esimerkit ja caset, auttavat opis-
kelijaa hahmottamaan markkinoinnin monipuolisuutta tai
3. Ideointityökalut miten rajoja voidaan venyttää. Myös asiantuntijavierailut ja
markkinoinnin webinaarit toimivat loistavana tukena opet-
Sata ideaa. Crazy 8. Hassut hatut. Lotus blossom... Ideoin- tajan työssä. Jämähtämiseen ei ole kenelläkään aikaa!
tia tukemaan löytyy erilaisia menetelmiä, joita sovellamme
aina tilanteesta riippuen. Mitä enemmän ideoita, sitä hel-

”Opiskelijat mieltävät luovuuden usein Miten tukea nuorten luovuutta?
visuaalisena luovuutena tai luovana Webinaarissa nousi esiin huoli nuorista. Miksei
kirjoittamisena. Koska luovuudella vasta­valmistunut puhku intoa? Eivätkö omat kiin­
ei ole yhtä ainutta oikeaa muotoa, se nostuksen kohteet ole vielä selvillä? Voisivatko yri­
pelottaa.” tykset tarjota enemmän innostavia töitä tai antaa
työntekijälle vapauden ”tuunata” omaa toimen­
TARJA AUTIO kuvaa? Heijastuuko kasvava nuorten pahoinvointi
osaamisaluejohtaja myös luovuuteen? Eikö vanhempi sukupolvi arvosta
Haaga-Helia nuorten ajattelutapaa ja maailmankatsomusta?
Jätämmekö nuoret oppimaan yksin? Miten voisimme
ymmärtää, että heti pitää onnistua. Myös yritysbyrokra­ innostaa ja rohkaista heitä näyttämään luovuutensa?
tia voi tehdä sen, että nuorille annetaan suorittavia tehtä­
viä, jotka rajoittavat luovuutta. Olemassa oleva itseluot­ Esimiehen tärkeimpiä tehtäviä on kehua ja kannus­
tamus voidaan nähdä itsekkyytenä, joka ei istu suomalai­ taa. Itseluottamusta on vaikeaa kehittää yksin, sillä
seen, nöyrään kulttuuriin. ympäristön vaikutus on merkittävä. Tämä pitäisi

•huomioida jo varhaiskasvatuksessa.

MRKTNG 57